tag:blogger.com,1999:blog-77604323278525633952024-03-14T04:06:40.667+01:00elsilenciosignificanteUn lugar para la escritura y la reflexión; para el diálogo en el silencio de la palabra dibujada.
Un espacio abierto al debate y las propuestas en torno a la educación, las lenguas y la literatura.
Una invitación a la participación.Unknownnoreply@blogger.comBlogger32125tag:blogger.com,1999:blog-7760432327852563395.post-9947131997539603182012-02-20T22:34:00.002+01:002012-02-20T22:34:40.793+01:00OS DEJO LA <a href="http://portaleducativo.educantabria.es/cms_tools/files/3640d737-1da1-4078-9bc1-d8ca3f794a96/LA%20HISTORIA%20de%20la%20LITERATURA%20UNIVERSALdef.pdf">PRESENTACIÓN</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760432327852563395.post-16088664078382049742012-02-20T22:25:00.001+01:002012-02-20T22:26:03.380+01:00CARNAVAL<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-tdRO9GWE5WE/T0K6OeWTjnI/AAAAAAAAALA/q53Npquakiw/s1600/sardina.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-tdRO9GWE5WE/T0K6OeWTjnI/AAAAAAAAALA/q53Npquakiw/s1600/sardina.jpg" /></a></div>
el tiempo del silencioUnknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760432327852563395.post-66551481294649773662012-01-11T23:16:00.000+01:002012-01-11T23:16:12.896+01:00En la siguiente entrada podemos contribuir a que la ciencia perciba presupuestos para hacer despegar a este país...
http://actuable.es/peticiones/casilla-apoyo-la-ciencia-la-declaracion-la-rentaUnknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760432327852563395.post-88272570720260224912010-12-19T00:03:00.006+01:002011-02-01T20:13:47.415+01:00LA NUEVA EDUCACIÓN... MARC PRENSKY Y EDUARD PUNSETUn programa sin desperdicio... para pensar. Ved y opinaremos.
<a href="http://www.rtve.es/rss/videos/television/TE_SREDES.xml">http://www.rtve.es/rss/videos/television/TE_SREDES.xml</a>
Después de mucho tiempo, saludos de nuevo.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760432327852563395.post-34289146478042243562010-10-01T18:54:00.002+02:002010-10-01T19:01:05.777+02:00DE VUELTA A LAS AULAS...<div align="justify">Casi escribo de año en año... me doy cuenta que, volcada en mis clases y mis alumnos; el día a día que gozo con mi familia, la de aquí y la de allí; y mis propias cavilaciones. En fin, me alegra no obstante, compartir la inauguración de este nuevo curso.</div><div align="justify">Y al margen dejo el nuevo blog que han aceptado con inusual alegría los alumnos de 4º, ¡¡ por fin, un 4º de humanidades con interés, con amor por el conocimiento y la cultura!! Pasa con estas generaciones como con la primavera machadiana que siempre tarda <em>pero es tan bella y dulce cuando llega.</em></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760432327852563395.post-29363912927121644382010-05-30T18:01:00.003+02:002010-05-30T18:13:33.232+02:00IDIOMA<p> </p><div class="'">Idioma, un viejo artículo de Manuel Vicent, para la reflexión... Os dejo el enlace a La Nación, Argentina.</div><div class="'"> </div><div class="'"> </div><div class="'"><span style="font-size:+0;">></span> <a title="'" href="http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=645231" target="'">Ir a la nota</a>
<a href="http://www.lanacion.com.ar/"><b>lanacion.com</a> </b>Revista Domingo 17 de octubre de 2004</div><style>@import "http://www.lanacion.com.ar/css/nocache/notaembed.css";</style>
">Revista Domingo 17 de octubre de 2004</a> Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760432327852563395.post-90892578662153961642009-10-26T09:46:00.002+01:002009-10-26T09:49:00.468+01:00PARA IRENE...DESDE ÍTACA<div align="justify"><span style="color:#330099;"><strong><em>IRSE DE CASA</em></strong>, Antonio Muñoz Molina, <em>El País Semanal (hace ya bastantes años de este artículo... sin desperdicio :=)
</em></span>Irse de casa es probablemente la primera tarea necesaria en la educación de una persona joven. En la Odisea, que contiene casi todas las narraciones posibles sobre el desarraigo y el regreso, sobre los descubrimientos que aguardan en el entorno más cercano y doméstico y también en los abismos del mar y en las oscuridades del reino de los muertos, el joven Telémaco abandona la isla cerrada y segura de la infancia y el agobio de la casa materna para emprender un viaje en busca de su padre perdido, y en el camino lo que encuentra es su propia identidad de adulto. Las pruebas y los terrores de la mitología antigua los encuentra cifrados en la vida de Dublín un día de junio de 1904 el moderno Telémaco Stephen Dedalus, que es un autorretrato de James Joyce y también una recapitulación de todos los héroes jóvenes de la literatura, de ese momento en la biografía de cada uno de nosotros en el que se nos presenta la tentación y el desafío, la necesidad de romper con el abrigo y la sombra de nuestros padres y el miedo a una intemperie en la que fácilmente nos podremos perder.
Los mitos, los personajes o relatos literarios, son cristalizaciones poéticas de la experiencia común. Se ha hecho mucha literatura, buena y mala, sobre el regreso a Ítaca, a la patria añorada, pero Ítaca, como aprende Telémaco, es también un lugar del que hay que marcharse a una cierta edad. De la Ítaca de las complacencias infantiles y las rutinas familiares podían marcharse los Telémacos de provincias camino de la Universidad, y su principal aprendizaje no estaba sólo en las aulas o en los libros, sino en la exaltación de estar lejos, de enfrentarse a una ciudad desconocida y generalmente grande y verse forzado a tratar con personas completamente ajenas a la nómina estrecha del vecindario nativo y los lazos familiares. Pocas veces he conocido tan intensamente la felicidad y el miedo como la primera noche que me vi solo en Madrid, en vísperas de cumplir 18 años, cuando dejé mi maleta en el cuarto de la pensión y salí a dar una vuelta por lugares que aún conservan para mí un brillo de noche urbana y mitológica, después de tantos años, la plaza de España, con sus torres de vértigo para la mirada pueblerina del recién llegado, la rampa luminosa de la Gran Vía, con los faros de los coches y los letreros de los cines.
Otras lecciones, otros saberes se olvidan: pero la emoción de encontrarse uno soberanamente solo en una ciudad donde cada paso le conduce a un nuevo descubrimiento es un aprendizaje que no se acaba nunca, que lo sigue guiando a uno hacia otras ciudades, que se repite con todo su primitivo entusiasmo cada vez que se examina una nueva habitación, se asoma a la ventana, se lanza a la calle. Las aulas de la Facultad, los corredores, las bibliotecas, no nos atraerían tanto si no estuvieran lejos de nuestro mundo diario, y las mujeres con las que nos cruzamos serían menos deseables si no tuviesen un acento forastero.
Desde la Edad Media, las universidades habían ofrecido al mismo tiempo la posibilidad de aprender y la invitación al viaje. Por algún motivo, en la España de las últimas décadas, el aire viajero de la enseñanza universitaria fue dando paso a una gradual parálisis de sedentarismo: habiéndose fundado una universidad casi en cada comarca, y volviéndose cada vez más impermeables las fronteras entre autonomías, el único viaje factible llegó a ser el viaje de estudios, en el que jamás nadie aprendió nada, a no ser los efectos de las primeras resacas y la deprimente monotonía de los claustros <em>románicos</em> y de los olores en los hoteles de tercera. A Telémaco ya nada le alentaba a salir de su isla, pudiendo estudiar sin alejarse de la comida casera, y colocarse enseguida en alguna consejería sin los sobresaltos amenazadores del mundo exterior.
Ahora se ha creado el distrito universitario único, supongo que para aliviar un poco el paletismo vernáculo, pero parece que sólo una parte mínima de los estudiantes se anima a alejarse de los paisajes vecinales. Se habrá perdido la costumbre, o el instinto juvenil de marcharse, y además dicen los expertos que el dinero para becas es muy escaso, y que no hay muchas familias lo bastante prósperas como para costearle a un hijo los estudios en una capital lejana. En mi calidad de antiguo becario y antiguo fugitivo, creo que irse a estudiar a una universidad de otras tierras no debería ser sólo aconsejable, sino también forzoso. En cuanto a las becas, ¿no habría dinero de sobra para quien lo mereciera con sólo rebajar una parte del que se tragan cada día, con el único fin de difundir la grosería y la ignorancia, las televisiones oficiales?</div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7760432327852563395.post-42018851488388240792009-10-16T21:52:00.003+02:002009-10-16T22:12:59.316+02:00EL DÍA DESPUÉS DE LAS JORNADAS DE SECCIONES BILINGÜES<div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#6600cc;">He asistido a estas </span><a href="http://www.educantabria.es/"><span style="font-size:130%;color:#6600cc;">jornadas</span></a><span style="font-size:130%;color:#6600cc;"> de Secciones Bilingües gracias a la calidez de mi ex-compañeros, Fernando, Javier y Pilar (el orden, cuando no hay prioridades, es puramente alfabético) que, en un alarde extremo de generosidad, me han reconocido una labor personal, empezada y no acabada por mí, como una obra póstuma de mi trabajo en la Unidad Técnica de Renovación Educativa. Y he sentido, una vez más, el reconocimiento de mis compañeros, quienes de verdad conocen cómo se acude un día y otro y el siguiente también, con la mejor de las intenciones, porque todos creemos en lo que hacemos y tocamos con los pies el suelo de la realidad de las aulas, de la sociedad, del panorama educativo en general. Y, a cambio, recibimos pocas <em>alegrías...</em> Nosotros, docentes, acostumbrados a las miradas de los alumnos, a sus sonrisas cómplices, y al estímulo del aprendizaje<em>. Era duro.</em> Les he agradecido ya todo su cariño infinitas veces, pero no está de más <em>una más.</em></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#6600cc;">No obstante, reflexionando sobre todo lo oído, me he venido con una pequeña espinita... el ataque, más o menos velado, al profesorado de primeras lenguas, o sea de escolarización: castellano, catalán, euskera, gallego. Vamos, que ni de lejos estamos en un enfoque comunicativo, o sociocultural, pragmático..., ¿qué será eso de la lengua en uso...? que sólo hacemos morfosintaxis, durante 4 o 5 horas semanales en la secundaria obligatoria... ¿ustedes imaginan? ¿Realmente están seguros de tales afirmaciones, las creen de veras mirando la cara, atendiendo a las actitudes del alumnado, y a su valoración...? </span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#6600cc;">O quizás lo único que nos salva (a mis compañeros de vocación y a mí misma), pues es evidente que los alumnos nos redimen una y otra vez, sea que transmitimos emoción (ya que debemos carecer de todas estas estrategias pedagógicas)... y, ya se sabe, la emoción también se comunica... Hablamos de amor y de muerte, leemos el periódico y pasamos de pedir un favor a escribir una instancia (claro, con fórmulas de cortesía y condicionales...), a investigar sobre los objetivos del milenio y tantos otros temas candentes... entra en el aula el último premio Nobel, y discutimos mucho. Pero ¿esto es comunicativo?</span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#6600cc;">Gracias a todos por provocar esta reflexión...</span></div><div align="justify"><em><span style="font-size:130%;color:#6600cc;"></span></em> </div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760432327852563395.post-34060919817279464392009-10-08T19:30:00.002+02:002009-10-08T19:34:59.190+02:00Un nuevo blog... el de bachillerato.<div align="justify">Tras intentar que las alumnas y los alumnos de 1º de Bachillerato quisieran "montarse" esos su propio blog, a modo de bitácora de clase, y ver que se demoraba hemos empezado a publicar un blog "oficial" para descargar información complementaria... Seguro que ahora, que ya está iniciado, se tomarán en serio lo de usarlo como medio de información y de comunicación...Y es que las Tecnologías, también son muy activas, y algunos de nuestros adolescentes...adolecen de "empenta", de empuje... Ojalá acaben entregándose a la lectura y la escritura. De momento, el curso ha empezado bien y merece la pena intentarlo todo por ellos. En la columna de la derecha está el enlace.</div><div align="justify">Buen fin de semana. </div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760432327852563395.post-74600789914349796992009-09-25T18:45:00.003+02:002009-09-25T18:57:25.160+02:00Mañana, DÍA EUROPEO DE LAS LENGUAS<a href="http://1.bp.blogspot.com/_FkVSC2HO4p8/Srz2MG-qekI/AAAAAAAAAD8/Pg4YmtHE2_k/s1600-h/lio-que-te-hablen-tu-propia-lengua-es-como-que-te-abracen-dia-europeo-lenguas-paris-lio.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5385449942320577090" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 286px; CURSOR: hand; HEIGHT: 280px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_FkVSC2HO4p8/Srz2MG-qekI/AAAAAAAAAD8/Pg4YmtHE2_k/s320/lio-que-te-hablen-tu-propia-lengua-es-como-que-te-abracen-dia-europeo-lenguas-paris-lio.jpg" border="0" /></a>
<div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#330099;">¿Tenemos los españoles </span><a href="http://www.diariosur.es/20090925/sociedad/espana-lenguas-20090925.html"><em><span style="font-size:130%;color:#330099;">don de lenguas</span></em></a><span style="font-size:130%;"><span style="color:#330099;"><em>? </em>España está entre los países del furgón de cola en cuanto al porcentaje de habitantes que conoce otra lengua, una lengua extranjera, además de la propia; casi </span></span><a href="http://www.diariodenavarra.es/20090924/culturaysociedad/espana-entre-paises-ue-mayor-proporcion-adultos-hablan-ninguna-lengua-extranjera.html?not=2009092416194930&idnot=2009092416194930&dia=20090924&seccion=culturaysociedad&seccion2=culturaysociedad&chnl=40&ph=10"><span style="font-size:130%;color:#330099;">la mitad de los adultos españoles</span></a><span style="font-size:130%;color:#330099;"> reconoce no saber un idioma extranjero...</span></div>
<div align="justify"><span style="font-size:130%;"><span style="color:#330099;">¿Y nuestros jóvenes...? La universidad requiere competencia lingüística suficiente en la </span><a href="http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Universidad/europea/habla/ingles/alumno/elpepisoc/20090912elpepisoc_1/Tes"><span style="color:#330099;">lengua franca </span></a><span style="color:#330099;">de la ciencia y del conocimiento en general... dejamos en el aire la reflexión sobre la diversidad de las lenguas y de las culturas; la defensa de este patrimonio que ha expresado Europa; el respeto a las demás lenguas y culturas no europeas que ya están, de hecho, en nuestras aulas...</span></span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760432327852563395.post-54561092223361563412009-09-25T16:27:00.002+02:002009-09-25T16:36:27.242+02:00Nuestra primera semana<div align="justify"><span style="color:#003300;"></span><a href="http://4.bp.blogspot.com/_FkVSC2HO4p8/SrzTgx7ynJI/AAAAAAAAAD0/r4gWfK4WUpo/s1600-h/Forges.+prof.+espa%C3%B1ol.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5385411814541663378" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 213px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_FkVSC2HO4p8/SrzTgx7ynJI/AAAAAAAAAD0/r4gWfK4WUpo/s320/Forges.+prof.+espa%C3%B1ol.jpg" border="0" /></a><span style="color:#003300;"> </span><span style="color:#003300;"><span style="font-size:130%;">Tras la primera semana en las aulas, de nuevo, los profesores de lengua castellana y literatura hemos colgado en la puerta del departamento este viejo chiste de Forges... Nos gustaría quizás cambiar la expresión de cansancio, de hastío, de resignación que ha dibujado en el rostro de la "profe de español", porque ahora, al menos, no es tal... quizás más adelante.</span></span></div><div align="justify"><span style="color:#003300;"><span style="font-size:130%;">Y reivindicamos que a veces en nuestro espacio natural que es aula, los pasillos, la biblioteca, en contacto con los alumnos somos todo eso en uno: animadores, educadores, actrices y un largo etcétera; también maestras y maestros, en fin, en una tarea que, ciertamente, nos permite vivir más oficios y más vidas. Y con la que nos sentimos plenamente identificados pese a que, en ocasiones, nos aceche agazapada una cierta sensación de soledad y de fracaso... Sísifo empujando una y otra vez la piedra, ladera arriba.</span>
</span>
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760432327852563395.post-13756043756154746192009-09-22T11:21:00.003+02:002009-09-22T11:29:31.869+02:00EL PRIMER SILENCIO DEL OTOÑO<div align="justify"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_FkVSC2HO4p8/SriYhF7ZBjI/AAAAAAAAADs/G2Q73PPlV5Q/s1600-h/oto%C3%B1o.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5384221048815814194" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_FkVSC2HO4p8/SriYhF7ZBjI/AAAAAAAAADs/G2Q73PPlV5Q/s320/oto%C3%B1o.jpg" border="0" /></a>
<div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#cc6600;">"La primavera ha venido y nadie sabe cómo ha sido..." decía el poeta. Así el otoño y el resto de las estaciones van llegando, poco a poco, y un día, al levantarnos, pensamos racionalmente (aunque luzca un sol veraniego espléndido) que <em>la tardor </em>por fin se ha instalado en nuestras vidas. </span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#cc6600;">En un día luminoso de otoño, cuando hoy se moviliza el planeta "por un día sin automóviles", abrimos una nueva etapa.</span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#cc6600;">Salud.</span></div>
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760432327852563395.post-62372339550905920892009-09-15T23:01:00.002+02:002009-09-15T23:12:17.105+02:00NUESTRO OTRO BLOG...<div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#330099;">Os invito a visitar mi otro blog, nuestro otro blog... no me pertenece, sino que lo pondré a disposición de mis alumnos de 2º de ESO. Es este que figura como <em>enlaza2lenguayliteratura</em>... entre los blogs amigos.</span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#330099;">Ya veremos si conseguimos mi compañero Eugenio y yo misma sacarlo adelante; ilusión no nos falta y creemos que la transmitiremos. Por otro lado, la idea es que primero, sepan acudir a la web donde tendrán toda la información (ellos y sus familias, y el resto del equipo docente de los grupos de 2º), luego que se animen a crear contenidos y compartirlos; finalmente, que interaccionen, que comenten lo que hacen otros,... será nuestro otro dossier del Portfolio, el virtual, el grupal, el que registre nuestros días transitando por este curso, 2009 tan esperanzador.</span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#330099;">Cuando se vaya enriqueciendo os pediré a los que me seguís que me contéis cómo lo véis... ahora este proyecto ocupa mi tiempo. Y es que da tanto de sí este tiempo tan elástico como lo notaba Charlie Parker en <em>El perseguidor</em> de Julio Cortázar.</span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760432327852563395.post-62680975627424893082009-09-07T14:53:00.003+02:002009-09-07T15:05:27.823+02:00UN NUEVO SILENCIO, EN EL INICIO DE UN NUEVO CURSO<a href="http://2.bp.blogspot.com/_FkVSC2HO4p8/SqUDsscwCQI/AAAAAAAAADk/412uyXbdLBY/s1600-h/mafalda.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5378709396344801538" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 271px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_FkVSC2HO4p8/SqUDsscwCQI/AAAAAAAAADk/412uyXbdLBY/s320/mafalda.bmp" border="0" /></a>
<div align="justify"><span style="color:#6600cc;">Empieza, de nuevo, un curso. El tiempo se ordena para chicos y grandes en torno a la escuela... la vida toma otra dinámica, otro color y otros sonidos. No sé si a tan estimulante cambio le corresponde una buena dosis de reflexión por parte de las familias, de los docentes (sea cual sea el grupo de edad con el que trabajen) y de los propios alumnos cuando ya alcanzan una mínima madurez.</span></div><div align="justify"><span style="color:#6600cc;">Los docentes afrontamos un nuevo curso cerrando el anterior, meditando sobre los hallazgos y los desencuentros que tuvimos con nuestras alumnas y nuestros alumnos. Proyectamos sobre los venideros aquello que creemos nos permite avanzar sobre un suelo que notamos resbaladizo y frágil y con la enorme responsabilidad de sabernos solos, o casi solos, en tan enorme e imprescindible tarea. La ciencia es tarea de titanes,... y la educación ¿en manos de quién está?</span></div><div align="justify"><span style="color:#6600cc;">Oímos hablar de pactos políticos y entre tanto ¿qué nos queda en las aulas...? Sin duda el territorio más amplio y hermoso de libertad que nos fue dado, tanto para aprender como para enseñar.</span></div><div align="justify"><span style="color:#6600cc;">Dejo sobre la pantalla un recuerdo emocionado a mis maestros y profesores de toda una vida.</span></div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7760432327852563395.post-4656994805869216992009-06-04T17:45:00.002+02:002009-06-04T17:49:06.418+02:00Benedetti, in memoriam<span style="font-size:180%;color:#000099;">Síndrome</span>
<span style="font-size:130%;color:#333399;">Todavía tengo casi todos mis dientes
casi todos mis cabellos y poquísimas canas
puedo hacer y deshacer el amor
trepar una escalera de dos en dos
y correr cuarenta metros detrás del ómnibus
o sea que no debería sentirme viejo
pero el grave problema es que antes
no me fijaba en estos detalles.</span>
<span style="font-size:130%;color:#333399;"></span>
<span style="color:#009900;">... y así el tiempo se teje y se desteje y vamos de camino hacia la nada, que es el absoluto, también... mirando el mundo "a hombros de gigantes"...</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760432327852563395.post-77070428470122367792009-05-25T17:46:00.003+02:002009-05-25T17:54:57.986+02:00Objectif TerreUn video para reflexionar unos días después del día mundial de la biodiversidad y del planeta (22 de mayo)
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=Ca-hr7hK7ro">http://www.youtube.com/watch?v=Ca-hr7hK7ro</a>
<object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/PfKbG4ZP4is&hl=es&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/PfKbG4ZP4is&hl=es&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760432327852563395.post-48318317155294462452009-05-23T19:27:00.002+02:002009-05-23T19:46:03.089+02:00Un nuevo silencio<a href="http://2.bp.blogspot.com/_FkVSC2HO4p8/Shg2KMbH31I/AAAAAAAAABQ/OBqYEQit0Nc/s1600-h/beso+francesco+hayez.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5339076907009302354" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 217px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_FkVSC2HO4p8/Shg2KMbH31I/AAAAAAAAABQ/OBqYEQit0Nc/s320/beso+francesco+hayez.bmp" border="0" /></a>
<div align="justify"><span style="font-family:georgia;"><span style="color:#006600;"><span style="font-size:130%;">Dice</span> Borges que "cualquier destino, por largo y complicado que sea, consta en realidad de un solo momento: el momento en el que el hombre sabe para siempre quién es".</span></span></div>
<div align="justify"><span style="color:#006600;">Cuando sabemos, por fin, quiénes somos alcanzamos la madurez, nos vemos a nosotros mismos en la plenitud y nos aceptamos. Procuramos entendernos... para entender al otro. Algunas mujeres y algunos hombres, pocos creo, saben quiénes son desde el principio de sus vidas, y esa certidumbre les hace buscar en la vida una y otra vez la consumación de su destino. Con reveses y todo, la imagen perfecta y nítida de sí mismos, esa que es difícil alcanzar, se convierte en un acicate en un camino tortuoso. Otros y otras, entre los que me encuentro, nos reconocemos más tarde... nos vemos bien allí donde se nos reclama y no dudamos en ir aplazando una y otra vez la búsqueda interior que nos dará el <em>momento de la sensación verdadera</em> en palabras, esta vez, de Handke. Así, en varios escenarios que obnubilan por su esplendor y su oropel, es difícil saberse bien, conocerse. Si encima la vida es vivida como en tropel, sin posible sosiego, nos vamos reconociendo en imágenes sucesivas, pero no alcanzamos a interpretar el destino que nos vamos labrando. </span></div>
<div align="justify"><span style="color:#006600;">Finalmente, nos llega este momento donde tocamos la felicidad y es un instante, un momento, plenamente sentido como único. Y si valientemente nos aceptamos, esa felicidad, en sordina, tiende a prolongarse.</span></div>
<div align="justify"><span style="color:#006600;">A todas mis amigas, a todos mis amigos, compañeros de la vida y del trabajo que siempre ha estado ahí, ayudando a descubrirme y a leerme en la mirada de los otros. A mi familia que siempre me ha visto con la misma mirada, esa que devuelve el cariño y es tan entrañable (tan profunda) que, a veces, ni la sabemos ver.</span></div>
<div align="justify"><span style="color:#006600;"></span></div>
<div align="justify"><span style="color:#006600;"></span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760432327852563395.post-23404553901135679842009-01-22T08:10:00.002+01:002009-01-22T08:44:35.525+01:00EN ENERO, EL DÍA VIGÉSIMO SEGUNDO...<a href="http://3.bp.blogspot.com/_FkVSC2HO4p8/SXgjuZdL50I/AAAAAAAAABI/W-71ME4S6NI/s1600-h/mafalda.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5294020641988273986" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 146px; CURSOR: hand; HEIGHT: 194px" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_FkVSC2HO4p8/SXgjuZdL50I/AAAAAAAAABI/W-71ME4S6NI/s320/mafalda.jpg" border="0" /></a>
<div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#993399;">El regreso al texto tiene hoy una motivación especial. Dos asuntos acaecidos esta semana, importantes, además del asunto global de la llegada de Barack Obama a la Casa Blanca, conducen mis reflexiones. </span></div>
<div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#993399;">El primero de ellos, es el compañerismo. Comenzó el lunes la semana con un trabajo bien hecho, con un grupo de asesores y compañeros conmigo, en la tarea hermosa de perfilar la formación del profesorado de lenguas extranjeras. El martes tuve una intervención con los profesores de educación secundaria de lengua castellana y literatura que aprobaron sus oposiciones en julio de 2008. Ambas experiencias profesionales devolvieron una vez más la confianza en los profesionales de la educación. </span></div>
<div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#993399;"></span></div>
<div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#993399;"></span></div>
<div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#993399;"></span></div>
<div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#993399;">Y el segundo, la amistad. El valor de la amistad, en estos tiempos de incertidumbre, se hace especialmente sólido... Cuando el entorno se tambalea, sólo nos quedan los amigos y las amigas. Se hacen presentes sin llamarlos y acuden con las palabras justas en el momento preciso, para mostrarnos una vez más que están a nuestro lado. Hay mucho de amor y de entrega, de generosidad y de altruismo en una actitud amistosa. Y esto nos reconcilia, en primer lugar, con nosotros mismos (nos libera de un cierto sentimiento de culpa...¿qué estaré haciendo mal?) y con todo lo que nos rodea y que resulta hostil: la mala educación, la falta de respeto y aquello que signifique ningunear la condición humana que todos llevamos dentro.</span></div>
<div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#993399;">Vaya por mis amigos... Mª José, Beatriz, Pilar, Chema, Javier, Fernando, Jesús. Y por todos los buenos compañeros: Javier, Cristina, Asun, Gloria, Teresa, y muchos más.</span></div>
<div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#993399;">Y como dice Mafalda, nos devuelve la cordura tras la cefalea...</span></div>
<div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#993399;"></span></div>
<div align="justify"></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760432327852563395.post-19489264346105440082008-12-13T18:50:00.003+01:002008-12-13T19:05:51.363+01:00El silencio del final del otoño<a href="http://3.bp.blogspot.com/_FkVSC2HO4p8/SUP3nWEc2bI/AAAAAAAAABA/WWLpxzYh8K8/s1600-h/gustav-klimt-1.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5279335443519560114" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 319px" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_FkVSC2HO4p8/SUP3nWEc2bI/AAAAAAAAABA/WWLpxzYh8K8/s320/gustav-klimt-1.jpg" border="0" /></a>
<div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#009900;">Tengo, al final del otoño, a Pablo Neruda en la cabeza... me aparecen sus poemas revestidos de luz dorada, de lluvia amarilla, de brisa fría y con olor a nieve lejana e invierno próximo. Veo las uvas, arracimadas, escarchadas de brillos, tersas y lisas, y junto a su dulzura de tacto la piel del cuerpo amado en una hermosa metáfora continuada hacia la alegoría. Y escucho el susurro de la caricia, los tonos melancólicos de la voz que puede escribir los versos más tristes y todo me lleva al paisaje de estos días... O quizás, es el movimiento inverso... y el paisaje me lleva al poeta. A la "Ciudad Encantada" que es El Dorado de los chilenos, a los pueblos indígenas, al castellano con otro acento y otra vitalidad que se nos devuelve grande, hermoso, sugerente.</span></div>
<div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#009900;">Y también viajo hasta los cuadros de Klimt... sin palabras para la pintura y el sentimiento.</span></div><div><span style="font-size:130%;color:#009900;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#009900;">Pienso de cuánta hermosura es capaz el ser humano y me animo, frente a las últimas noticias que nos recuerdan una y otra vez que volvemos a estar al borde de la mayor hambruna de la historia de la humanidad, que se violan una y otra vez los derechos humanos en todo el mundo y que el conflicto armado sigue sustituyendo al diálogo entre los pueblos. Este es el silencio crepuscular que soy capaz de mostrar el día de Santa Lucía, patrona de los ciegos, y en la sabiduría popular, las veinticuatro horas con menos luz solar de todo el año. Un silencio, pues, entre las tinieblas.</span></div>
<div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760432327852563395.post-66915616727314233552008-12-04T20:34:00.002+01:002008-12-04T20:42:01.442+01:00El lector traspasado<div align="justify"><span style="font-size:78%;"><strong><span style="color:#6600cc;">Os dejo ahora un artículo antiguo que recogí hace un año ante el empeño de un buen amigo, colega de profesión y de devoción, "lletraferit", poeta y, en el buen sentido de la palabra, bueno. Lo publicó él en su <em>Cuadernos del Mar,</em> una publicación hermosa de la Biblioteca del IES La Marina de Bezana. Lo mejor, el título, y lo puso él... y sin dudarlo. Un abrazo, Fernando.</span></strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:78%;"><strong><span style="color:#6600cc;"></span></strong></span> </div><div align="justify"><span style="font-size:78%;"><strong><span style="color:#6600cc;"></span></strong></span> </div><div align="justify"><strong><span style="font-size:78%;color:#6600cc;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-size:78%;color:#6600cc;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-size:78%;color:#6600cc;"></span></strong> </div><div align="justify"> </div><div align="justify"><span style="font-size:78%;"><strong><span style="color:#6600cc;">“El entusiasmo del escritor por lo no existente, a medida que va conociendo los clásicos, empieza a decaer y va cobrando, en cambio, envergadura un cierto gusto por las cosas que se han dicho; aun cuando prevalece la vocación (y aquel sentimiento de inquietud), la lectura y el conocimiento alteran el concepto de su propia necesidad; el mundo se va haciendo más completo, los huecos no son tan grandes ni tan numerosos como en un principio se había presumido y las fuentes de la inspiración se hacen más menguadas y esporádicas porque aquellas aguas caudalosas que han servido para fertilizar las vegas más fértiles, han sido ya exhaustivamente aprovechadas.”
</span></strong></span><span style="font-size:78%;color:#6600cc;"><strong> Juan Benet
</strong></span>
<span style="color:#6600cc;">Salías de casa, al colegio, y recuerdas sólo el frío de las mañanas de invierno… las mañanas de verano debían gotear, sin pausa, dejando pocas sensaciones en el cuerpo y menos en la memoria. Las manos en el bolsillo y una pequeña cartera a la espalda. Eras puntual, a ti te gustaba, como a mí, llegar con tiempo y, en el amplísimo patio colegial que no era sino el hueco que dejaban todos los edificios de aquella manzana, esperar la entrada del resto de los compañeros. Luego, te ibas retrasando ocupando los últimos lugares en la fila. También en la clase: este era nuestro hábitat natural, el tuyo y el mío…
La clase solía ser tediosa (a mí me lo parecía) pero tenías un secreto… las letras ya te hablaban y podías escucharlas en silencio. Lo habías descubierto meses antes, cuando cumplías los cuatro, y todos te hacían una cálida dulce compañía para superar la enfermedad. La voz de la madre, que hablaba y relataba sin leer; la voz del padre (hoy apagada) que leía en voz alta sus lecturas y te fascinaba un idioma que no comprendías. Hoy sabes que eran los clásicos y que estaban contigo, sobre todo Mark Twain (preferías a Huck y no a Tom). Se hacían comprensibles las portadas y los títulos, las letras y la aventura de la lectura. Tu mundo no se acababa en las paredes monótonamente enfebrecidas, en ocasiones delirantes, de la habitación. Se abría y, fuera, la vida seguía y otros la estaban viviendo. Cuando la pesadilla se borró, quedó en el aire el calor y la luz invernal de entonces y flotaba la dulzura de las palabras dichas.
Luego, la escuela no pudo romper el encanto de las voces. Debiste aprender, con un paso ajeno y pautado, lo que ya sabías porque lo prendiste del hogar y se envolvía con mucho cariño: leer era un acto de amor. Al fondo del aula, mientras otros leían en las viejas cartillas, tú sacabas de la cartera un librito con ilustraciones de la editorial Bruguera que se llamaba Las mil y una noches, y que merced a su carácter fragmentario, te permitía empezar y acabar las historias. Hoy todavía prefieres la literatura condensada del cuento y el poema, parábolas y metáforas cerradas. Las hojas se despegaban y se doblaban en los ángulos, acabaron amarilleando, pero lo conservaste mucho tiempo y regresabas a él una y otra vez, a saber, entre otros de la astucia del marino Simbad y de caballos de madera voladores que todavía no eran Clavileño.
La adolescencia llegó con la efervescencia de los últimos 70, y los mensajes políticos: creímos ingenuamente que la cultura era, por fin, un arma de futuro: cantamos Llach, Serrat, Raimon, Prada y también Bob Dylan, Joan Baez, Nacha Guevara escribía en las paredes libertad. Al acabar el colegio, ya leías cuentos de Dostoievsky y Crimen y castigo. Era fascinante el asesino Raskolnikov y junto a él crecieron también otros despreciables como Julián Sorel, el magistral o Juanito Santa Cruz enamorándote.
Y todos queríamos ejercer la libertad en el instituto donde empezábamos a ser empujados por nuestros profesores. Mis maestros son los de aquella época de la enseñanza media y dos o tres más de la universidad. Severos y comprometidos, exigentes y cercanos nos abrían los ojos y el corazón, a la vida, la crítica, el compromiso y a los escritores hermanos de lengua: García Márquez, Vargas Llosa, Borges, Rulfo, y los cuentos de Cortázar. Tú, sobre todo, preguntabas por los poetas, más allá del 27 y reconociste el magisterio de Octavio Paz (“¡Cuerpo a la vista!”) junto a García Lorca y Hernández. Tenemos que hablar de tantas cosas, compañera… ¿recuerdas cuando leíamos en nuestra otra lengua? Sin tradición llegamos a Carner, Riba o Espriu. Y después a los clásicos, en tercero de BUP, completos, del Cantar de Mio Cid a La Regenta. Y Cervantes, el maestro de la letra, la bondad, el humor. Éramos estudiantes de ciencias, pensábamos ejercer de médicos, curar los cuerpos… La literatura curaba el alma y nos iluminaba oscuridades en épocas difíciles, nos descubríamos y nos acercaba a los demás: todas las voces se aproximaban a mostrarnos el camino (la literatura es un espejo en el camino) y, a fogonazos, la palabra escrita creaba otras sendas posibles. De la lectura a la escritura: entonces tú reescribías todos los días a tus poetas, en un proceso de imitatio y recolectio: todo expresión y reunión, juntos Manrique y Gómez de la Serna, Bécquer y Quevedo, Machado y Baudelaire, Vallejo y Aleixandre, y Salinas. ¡Qué gozo saber que ya habían sido publicados! Poema a poema desgranando sentires y cantares y conversando con los muertos.
En la Universidad el mundo, como dice Benet, se va haciendo más completo, los huecos no son tan grandes ni tan numerosos como en un principio se había presumido y las fuentes de la inspiración se hacen más menguadas y esporádicas. La lengua y la literatura han sido acogidas definitivamente, te acompañan y son indisolubles de la vivencia, queda la creación y el descubrimiento, la metáfora pura… no todo ha sido dicho, pero lo más importante para ti es que no todo ha sido leído ni se podrá leer nunca. El placer solitario de la lectura, del redescubrimiento de los extranjeros: Poe, Kafka, Rilke, Joyce,… el Rilke de las cartas a un joven poeta y el Joyce del artista adolescente. Eres consciente del tesoro inabarcable de la sabiduría humana encerrada en los textos de ficción.
Y ahí, en ese preciso instante empezaron a acabarse tus pasos iniciales en la vida, y empezaron los maduros y los finales,…la prolongación en los otros. Saliendo del yo te encontrabas con los demás que ya no eran otros ajenos, sino de ti dependientes: los hijos y los alumnos y luego, más tarde, también los padres. Todos ellos aportando un soplo creativo de lenguaje, de sentido y sentimiento. Mi experiencia lectora es y será semejante a la tuya, también lector de estas líneas y muchas más, aunque estés al principio y reconozcamos que nunca acabamos de aprender, de crecer y que en nuestro tránsito siempre hay un texto por descubrir, por disfrutar y por recomendar. La tradición está ahí alimentándonos, reuniéndonos con nosotros mismos en la pluralidad de muchos ecos, de distintas lenguas, de orígenes diversos y finalidades variadas. “Siempre me he sentido atraído por los libros en que se cuentan historias de tesoros”, escribe Martín Garzo. Los lectores heridos por las letras siempre nos sentimos atraídos por la promesa incierta de los tesoros que esconden los libros, porque el anhelo del tesoro forma parte de los hombres y las mujeres de todos los tiempos y todos los lugares, es una búsqueda intrínsecamente humana y humanizadora. El elogio más merecido de la lectura es este: somos lenguaje, y a través de él establecemos relaciones con el mundo que nos rodea y con nosotros mismos.
En este círculo, la energía que te llegó del mundo regresará a él… tú solo serás traspasado lector, por la vida y las letras. Y así seguimos tejiendo y destejiendo palabras, hilos negros, sutiles y poderosos, que tienden redes …
</div></span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760432327852563395.post-17673711239465738572008-12-02T18:04:00.001+01:002008-12-02T18:09:03.689+01:00VIDEO: Alternativa global /distribución de la riqueza<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/coQp7mE2wPc&hl=es&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/coQp7mE2wPc&hl=es&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7760432327852563395.post-89559072588071623492008-12-02T17:58:00.001+01:002008-12-02T18:02:44.753+01:00Objetivos del milenio<a href="http://3.bp.blogspot.com/_FkVSC2HO4p8/STVqJTfWkhI/AAAAAAAAAA4/I5fz6YuOb-U/s1600-h/Objetivos+del+milenio.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5275239246617547282" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 173px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_FkVSC2HO4p8/STVqJTfWkhI/AAAAAAAAAA4/I5fz6YuOb-U/s320/Objetivos+del+milenio.bmp" border="0" /></a>
<div><a href="http://www.un.org/spanish/millenniumgoals/global.shtml">http://www.un.org/spanish/millenniumgoals/global.shtml</a></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760432327852563395.post-52413330954369049732008-12-02T17:07:00.000+01:002008-12-02T17:34:51.083+01:00AMENIZANDO EL BLOG...<div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff6600;">A modo de autoevaluación, este blog va ensanchándose, ofreciendo recursos y preparándose para ser devuelto a las aulas... Hoy hemos añadido el contador (¡deprimente!) y el cuadro de "tráfico internacional" al que nos debemos en la red de redes... próximamente. ¿Nos haremos populares? Seguro que cuando sea este un blog "educativo", de participación, de interés, será un blog como mínimo útil... su utilidad circunscrita a mi persona no tiene sentido.
Hay que ser modestos (realistas) y reconocer que el tiempo de la actualización, del estar al día en estos asuntos no existe... siempre se demanda más, no es una tarea conclusa... cuando uno lee, <em>se lee</em>; al escribir, <em>se escribe...</em> pues al blogger le ocurre que <em>se lee y se escribe </em>cuando lo positivo es que<em> lo lean y lo escriban...</em> Y así van yendo estas cosas de las tecnologías para la comunicación. Y es apasionante saber que uno se lee pero es leído a su vez... me recuerda la <em>Historia interminable</em> o <em>La rosa púrpura del Cairo</em>, entrando en un mundo que se está a su vez construyendo, o al propio Don Quijote que se estaba viviendo y ya se leía en la segunda parte de su historia.</span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff6600;">La vida, la literatura, el cine e Internet... nos parece que volvemos a la ficción creando otra imagen de nosotros mismos.</span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff6600;">Y hablando de ciertos momentos ligeramente hipócritas, me llega la noticia de que el Vaticano se ha alineado por primera vez en su historia con todos los países árabes para defender la penalización de la homosexualidad... su argumento: que en el territorio de la <em>Holy City</em> no hay homosexuales, con lo que no tendrán que aplicar la pena de cárcel, o de muerte. En fin, esto también es consecuencia de la globalización ¿o no? No sé si la noticia es cierta, en todo caso no es inverosímil...aunque parezca ficción.</span></div><div align="justify"><a href="http://www.holyseemission.org/"></a> </div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff6600;"></span> </div><div align="justify"><span style="color:#ff6600;"></span> </div><div align="justify"><span style="color:#ff6600;"></span> </div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760432327852563395.post-48724750168596760292008-11-28T20:22:00.000+01:002008-11-28T20:35:56.082+01:00Las benditas ausencias...<span style="color:#6600cc;">Un amigo me decía el otro día que "benditas las ausencias" de su padre que rozaba las ocho décadas de vida...</span>
<div align="justify"><span style="color:#6600cc;">Hablábamos de la pérdida de facultades, físicas y no físicas, que nos alcanzarán a todos en algún momento (si es que no nos han alcanzado ya diariamente desde la cuna, como opinaba Quevedo de la vida como un tránsito de la cuna a la tumba y transido de tristeza...ya sabemos, el pesimismo barroco); también hablábamos de esa dificultad que están interiorizando nuestras sociedades para ver lo que les rodea que parece hacerse transparente, la pobreza, la infancia, los ancianos. Acabo de leer, por fin, un libro precioso de Muriel Barbery, cargado de sensibilidad y elegancia, sobre la necesidad de ocultarse que tienen algunos espíritus no comunes para no exponerse a los demás y proteger su vulnerabilidad del juicio ajeno y, por otro lado, cargado de estulticia... <em>La elegancia del erizo </em>es un libro entrañable, ¿triste? no, fundamentalmente, lógico y cartesiano, racional: para que alguien viva alguien tendrá que morir en la literatura desengañada de este siglo XXI como en la del XVII.</span></div><div align="justify"><span style="color:#6600cc;">Y de repente, me he ido a Julien Sorel (¿será la hermandad entre los autores franceses?) y me ha parecido el contrapunto más interesante a la dualidad de los personajes del libro de Barbery... él, el arribista, sólo busca despuntar, situarse socialmente... él es el <em>pijoaparte</em> de nuestro flamante Cervantes. Sólo desde la picaresca y la novela del XIX entendemos a Marsé y la dificultad de ascenso social en algunos barrios de Barcelona y lo veo, como veo a Quevedo (¿será la hermandad de la lengua castellana?) lamentándose de esta vida que nos tocó vivir a partir de la segunda mitad del siglo XX en España.</span></div><div align="justify"><span style="color:#6600cc;">Valga de homenaje a todos ellos.</span></div><div align="justify"> </div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760432327852563395.post-52924665693639160602008-10-16T19:37:00.000+02:002008-10-16T20:00:06.958+02:00Los límites de mi mundo...<div align="center"><span style="color:#009900;"><strong>LOS LÍMITES DE MI LENGUAJE SIFNIFICAN LOS LÍMITES DE MI MUNDO</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#009900;"><strong>El mito de Babel</strong>, la ampliación sin fin de los límites del mundo en abundancia de códigos para comprender la variedad y la diversidad riquísima de las formas culturales de percepción del espacio real y del espacio imaginario, se consideró un castigo...</span></div><div align="justify"><span style="color:#009900;">George Steiner ha señalado que «Babel fue todo lo contrario de una maldición», ya que «el cuerno de la abundancia de las lenguas derramada sobre la especie humana constituía una bendición sin fin». Y ¿nosotros qué...? Opinamos como Steiner, y por lo tanto defendemos este rico patrimonio humano... (cada día mueren lenguas, de tradición oral, que se llevan consigo el acerbo de toda una cultura, mueren con el último hablante, o con el primer olvido ...) o por el contrario ¿vamos a un anglocentrismo lingüístico que va dejando en la cuneta toda suerte de valor cultural que no lleve aparejado el modo de ver el mundo y de explicarlo norteamericano? Ya Rubén Darío intuía hace más de un siglo en su poema Los cisnes: <em>¿Seremos entregados a los bárbaros fieros? // ¿Tantos millones de hombres hablaremos inglés?// ¿Ya no hay nobles hidalgos ni bravos caballeros? //¿Callaremos ahora para llorar después? </em></span></div><div align="justify"><span style="color:#009900;">Mi reflexión va lanzada hoy con la forma interrogante de la discusión no baladí de la necesidad de avivar el debate sobre el plurilingüismo y la interculturalidad en la escuela. Y no es interrogante porque evite tomar postura... me consuela pensar que vamos apoyando teóricamente desde el Consejo de Europa, la Unión Europea, la legislación educativa española, y el impulso decidido a favor de la mejora de la competencia comunicativa en la lengua materna y, al menos, dos lenguas extranjeras. </span></div><div align="justify"><span style="color:#009900;">Mucho se ha hecho, pero no suenan, como debieran los tambores de la gloria. </span></div><div align="justify"><span style="color:#009900;">Tras una tradición paupérrima de este país (no tan mala, por cierto, como en el caso de los países de lengua inglesa, que son monolingües) y un retraso secular en la formación lingüística en general, y en particular, por lo que lenguas extranjeras se refiere, pretendemos cambiar todo de un plumazo y sin ningún coste...</span></div><div align="justify"><span style="color:#009900;">Vamos a ganarnos de nuevo al profesorado, puesto que al alumnado y a las familias ya los tenemos convencidos. Y déjemonos de tibiezas... se apoya o no, con cuantas medidas sean necesarias, y aún en tiempos de crisis... porque esto es como invertir en I+D+I pero en aplicando esas siglas a la educación... incentivos y desarrollo profesional para lograr innovación.</span></div><div align="justify"><span style="color:#009900;">Las oportunidades no podemos ni debemos dejarlas escapar o la historia nos seguirá juzgando. Y nuestros hijos, nuestros alumnos, lamentándose.</span></div><div align="justify"><span style="color:#009900;">Queda ahí mi silencio otoñal...</span></div>Unknownnoreply@blogger.com0